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Pesquisador estuda inclusão escolar de jovens com cegueira

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Fonte

UFPA | Universidade Federal do Pará

Data

sexta-feira, 21 fevereiro 2020 18:40

Áreas

Educação.

Lourival Ferreira do Nascimento, estudante de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal do Pará (UFPA), apresentará, no dia 27 de fevereiro, a tese Representações Sociais e Inclusão Escolar: Jovens com Cegueira Tateando o Futuro, realizada com a orientação da professora Ivany Pinto Nascimento.

Lourival, cego desde os 15 anos, já possui um longo percurso de atuação na educação inclusiva, sendo atualmente servidor público no Centro de Referência em Inclusão Educacional “Gabriel Lima Mendes” – CRIE/SEMEC e no Instituto José Alvares de Azevedo/Seduc,  além de já ter presidido a Associação de Cegos do Pará. Formou-se em Pedagogia pela Universidade Estadual do Pará (UEPA), recebeu o grau de mestre pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (Naea/UFPA) e, agora, prepara-se para a defesa de doutorado no PPGED/UFPA.

A tese é o resultado dos estudos realizados no curso de sua trajetória sobre a representação social da inclusão escolar por jovens com cegueira. O seu objetivo foi analisar as representações sociais de jovens com cegueira sobre a inclusão escolar e as implicações para o seu projeto de vida.

A pesquisa foi feita com base em entrevistas realizadas no ano de 2017, com dez jovens na faixa etária de 15 a 29 anos, sendo cinco homens e cinco mulheres, todos alunos da Unidade Técnica Educacional Especializada José Álvares de Azevedo (UTES JAA).

“Nossa formação humana, técnica e política, no Brasil, é muito precária. As pessoas têm receio, há muito desconhecimento e também preconceito. Isso implica problemas de relacionamento que os cegos enfrentam ao longo de suas vidas, algo que também foi apontado pelos jovens entrevistados na pesquisa”. Além disso, tanto o pesquisador quanto os entrevistados revelam que a falta de ferramentas e recursos didático-informativos preparados para atender às mais diversas deficiências geram muitos entraves no que se refere à inclusão.

A ausência de uma fonte fidedigna de dados que revele a realidade do cego no estado também foi uma dificuldade para o pesquisador. Assim, o trabalho aponta alguns dados inéditos com relação à educação de cegos no Pará. Por exemplo, dos dez jovens entrevistados, nove vivem de previdência social. Nenhum tem vínculo formal de emprego, um está no ensino fundamental, sete estão no ensino médio e dois no ensino superior. “São dados que subsidiam também uma abordagem sociológica, laboral e econômica dos jovens cegos na sociedade”, diz Lourival.

Exemplo

Lourival Nascimento espera poder incentivar outros cegos do Pará a ingressar na academia e alcançar o doutoramento. “Acredito que as instituições só melhoram em termos de inclusão quando as pessoas com deficiência estão presentes. Daí a importância de a Universidade facilitar o ingresso dessas pessoas ao ensino superior, pois é assim que se renovam os procedimentos e as estruturas institucionais para atender aos mais diversos públicos”.

A UFPA reserva uma vaga em cada curso de graduação para acesso de pessoas com deficiência. Atualmente a Universidade possui cerca de 15 alunos cegos ou com baixa visão.

Acesse a notícia completa na página da UFPA.

Fonte: Jéssica Souza, Assessoria de Comunicação da UFPA. Imagem: Freepik.

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